„Hallo Auto“ – Verkehrserziehung

Ziele:

Kinder lernen die Geschwindigkeit eines herannahenden Autos richtig einschätzen , um somit ihr Verhalten im Straßenverkehr besser und sicherer zu gestalten;
Erarbeitung des Begriffs Anhalteweg;
In Zusammenarbeit mit der Dienststelle für Verkehrserziehung am Schulamt Bozen.                        (3. Klasse)
 
Ich fühle mich wohl in meiner Haut
 
Eine freundliche Schule
 
„Faustlos“: (Maßnahme zur Gewaltprävention) Erarbeitung und Umsetzung von Unterrichtseinheiten auf der Basis des Faustlos – Curriculums.
Ziel: Erweiterung von sozialen Kompetenzen; Empathieförderung, Impulskontrolle, Umgang mit Ärger und Wut              (alle Klassen)
 
Wahlangebot: Pausenengel   (3. – 5. Klasse)  (Maßnahme zu Friedenserziehung und Gewaltprävention)
Bei der Ausbildung zum Pausenengel werden sich die Schüler/innen viele soziale Fähigkeiten aneignen, wie etwa freundlicher, friedlicher Umgang miteinander, Hilfsbereitschaft, Trösten, Beobachten, „Giraffensprache“, Konflikte lösen mit Worten…  Nach der Ausbildung sorgen die Pausenengel gemeinsam mit den Lehrpersonen für eine angenehme Atmosphäre bei der Pause.
 
 
Bewegte Schüler/innen – Bewegte Köpfe
 
 
Schwimmkurs für die 3. Klasse                   (10 Einheiten)  im Zeitraum von Oktober bis Dezember 2011 in Schwimmbad von Sterzing
 
 
Bewegungseinheiten: Diese werden in allen Klassen im Unterricht eingebaut und auf dem Stundenplan festgehalten, zweimal täglich
 
 
Wahlangebot: Handball      (3. - 5. Klasse)
Schüler/innen lernen Handball als Mannschaftssport kennen, wobei als Schlussziel eine Turnierteilnahme geplant ist.
 
 
Bewegte Pause – Pausensack mit verschiedenen Kleingeräten ausgestattet, die alle Schüler/innen während der Pause benutzen können
„Die ganze Klasse läuft“ (4.Klasse)
 
Gesunde Ernährung
 
Teilnahme an der „Südtiroler Apfelaktion“               (4. Klasse)
In Zusammenarbeit mit EOS (Exportorganisation Südtirol der Handelskammer Bozen) wird den Schüler/innen die Bedeutung des Apfels als gesunde Jause vermittelt. Obstbauern/Obstbäuerinnen kommen in die Klasse und geben Auskunft über Apfelsorten und Apfelanbau.
 
 
Wasser trinken  
Alle Schüler/innen werden angehalten, während der Unterrichtszeit Wasser zu trinken und auf süße Säfte  oder Säfte mit Kohlensäure zu verzichten.
 
 
Milchprojekt in Zusammenarbeit mit EOS;    Schüler/innen erhalten Einblick in die Vielzahl der Milchprodukte, lernen den Begriff “Milch und Milchprodukte - gentechnikfrei“ kennen und damit umzugehen, sie dürfen Produkte verkosten und in Form eines Quiz´ evaluieren.       (3. Klasse)
 
 
Forschende Kompetenz
 
 
Wahlpflichtbereich (2. – 5. Klasse): Zusammenarbeit mit Schülerlabor im Schloss Rechtenthal
Inhalte/Ziele: Naturwissenschaftliches Arbeiten und Durchführung von naturwissenschaftlichen Experimenten
Besuch im Naturmuseum in Bozen: Die 5. Klasse nimmt an der interaktiven Aktion Zeitreise teil; die Schwerpunkte dabei sind die Entstehung und Entwicklung des Lebens auf unserem Planeten.
 
 
Sonderausstellung im Naturmuseum: Auf den Spuren der Dinos mit dem Schwerpunkt Lebensweise und Interessantes um die Dinosaurier. Durch Schauen, Experimentieren und Angreifen wird den Kindern die Welt der Dinos näher gebracht.                       (1. – 5. Klasse)
 
 
Interkulturelle Bildung
 
 
Öffnung der Klassen für Schulbesuche von Seiten der Eltern                           (1. – 5. Klasse)
 
 
„In achtzig Büchern um die Welt“ in Zusammenarbeit mit OEW (Organisation für eine soziale Welt). Den Schüler/innen wird durch vielfältige Unterlagen und Bücher  eine interaktive Lesereise ermöglicht und es wird auf kulturelle Verschiedenheiten und Gleichheiten aufmerksam gemacht .
(5. Klasse)
 
 
Systematische Leseerziehung
 
Lesenacht in der 3. Klasse zum Thema Märchen in mehreren Stationen:
Die Schüler/innen nehmen im November gemeinsam mit zwei Lehrerinnen an einer Lesenacht teil, wobei es vordergründig um die Motivation zum Lesen und zum Ausbauen der Lesekompetenzen geht.  Schüler/innen und Lehrpersonen übernachten in der Schule…
 
 
Einsatz des „Salzburger Lese-Screening“  im Deutsch- bzw. Leseunterricht                (2. - 5. Klasse)
Die Schüler/innen werden in regelmäßigen Abständen einem Lesetest (drei Minuten) unterzogen, nach dessen Auswertung sie erfahren, wie gut sie den Textinhalt verstehen, wie schnell und wie gewandt sie lesen. Somit wird ihr Leistungsstand ersichtlich und motiviert viele Kinder zum Lesen.
 
 
Regelmäßiger Einsatz von Leihbüchern aus der Bibliothek in Gossensaß oder aus der Schülerbibliothek in Sterzing und regelmäßige Bibliotheksbesuche unterstützen die Schüler/innen beim Erwerb der erforderlichen Lesekompetenzen.                  (1. – 5. Klasse)
 
 
Ferienaufenthalte am Meer
 
 
Erlebniswoche in Cesenatico (5. Klasse)
Sprachenaustausch mit einer Klasse aus dem italienischsprachigen Raum