Beschluss des Schulrates Nr. 04/2011 – Anlage 1

 

 „Lesende Schule“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Lesemotivation fördern;
 
Angebote der Schülerbibliothek „Dr. Josef Rampold“ Sterzing
Ø  Leserbezogene Öffnungszeiten während des Schuljahres und im Sommer;
Ø  Aktueller Medienbestand in der Schülerbibliothek in Sterzing mit Schwerpunkt Kinderliteratur bis ca. 11 Jahre;
Ø  Erweiterung des Medienbestandes an der Mittelschule in Gossensaß;
Ø  Bibliotheksstunden für Klassen in der Schülerbibliothek;
Ø  Besondere lesefördernde Maßnahmen während des Unterrichtsjahres;
Ø  Sommerleseaktion;
 
Überprüfungsverfahren:
Durch den Bibliotheksrat am Ende des Schuljahres;
Systematische Erhebung aller Daten;
 
 

„Forschende Kompetenzen fördern“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Fortbildungen für Lehrpersonen anbieten: Museum „Mensch und Natur“; Arbeit mit dem Forscherkoffer; „Astronomiekoffer“;
Ø  Erfahrungsaustausch;
Ø  Ankauf von Materialien;
 
Welche Schritte sind notwendig:
September 2011                                                                 Planung der Vorhaben an den einzelnen Schulen;
November 2011 bis März 2012                                         
Oktober 2011 bis Mai 2012                                                Durchführung der Initiativen in den Klassen;
 
Überprüfungsverfahren:
Vorstellung der Erfahrungen und von Arbeitsergebnissen im Lehrerkollegium.
 
 

„Hospitationsnetz im Schulsprengel“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Eine erweiterte Möglichkeit zur persönlichen Fortbildung schaffen;
Ø  Erweiterung und Überprüfung des persönlichen Handlungsrepertoires im schulischen Handeln;
Ø  Besseres gegenseitiges Kennlernen innerhalb des Kollegiums;
Ø  Einblicke in schulisches Tun über die Schulstufen hinaus ermöglichen;
Ø  Ideen-  und Materialaustausch anregen;
Ø  Feedback geben.
 
Welche Schritte sind notwendig:
Vor der Durchführung:      Meldung der geplanten Hospitation an die Direktion;
 
Überprüfungsverfahren:
Inanspruchnahme (Häufigkeit) des Angebotes feststellen.
 
 

Ich fühle mich wohl in meiner Haut - Bewegte Schüler – Bewegte Köpfe

Ziele:
Ø  Kinder brauchen Bewegung, sie sind keine Sitzenbleiber;
Ø  Bewegung und Konzentration hängen in der Regel eng zusammen;
Ø  Bewegter Unterricht (durch eingebaute Bewegungsphasen) steigert die Lern- und Leistungsfähigkeit;
Ø  Kinder brauchen vielfältige Bewegungserfahrungen;
Projektumsetzung:
Ø  In den Klassen:
angepasstes Sitzmaterial für jedes Kind garantieren und öfters kontrollieren;
dynamische Sitzmöglichkeiten anbieten;
regelmäßige Bewegungsphasen in den Unterricht einbauen (Zeiten werden auf dem Stundenplan vermerkt);
diverse Bewegungsanleitungen werden von der Direktion zur Verfügung gestellt;
Ø  In den Pausen:
Vorhandensein von Sportsäcken mit ausgesuchten Materialien und Spielen;
systematischer Einsatz dieser Spiele in den großen Pausen;
Ø  Im Turnunterricht:
Projekte der Schulstelle: z.B.: Jonglieren, Sportwoche, usw.;

Ressourcen:
Ø  Materialspesen für die Sportsäcke über den Sprengelhaushalt;
 
 

Ich fühle mich wohl in meiner Haut - Gesunde Ernährung

Ziele:
Ø  Wissen um gesunde Ernährung (Kinder, Eltern, Lehrpersonen);
Ø  sichtbare Ergebnisse in den Klassen erzielen;
Ø  die Schulstelle geht nach Möglichkeit gemeinsam und aufeinander abgestimmt vor;
Ø  Nachhaltigkeit;
Projektumsetzung:
Ø  Ernennung einer Projektleiterin, oder eines Projektleiters an jeder Schulstelle,
sie koordiniert die Initiativen im Bereich „Gesunde Ernährung“,
erstellt ein gemeinsames Jahresprogramm für die Schule (mit Initiativen verteilt auf den gesamten Jahresverlauf;
stellt die Kontakte für die Schulstelle nach außen her,
beobachtet die Nachhaltigkeit;
wichtig dabei: Elterninformation;
alle Schüler/innen, Lehrpersonen und auch Eltern beteiligen;
Ressourcen:
Fachschule für Land- und Forstwirtschaft mit dem Programm „Fühlen wie es schmeckt“;
Ø  Überstundenvergütung für die Projektleiter/innen;
Ø  ev. Workshop – Ideenbörse für die Projektleiter/innen.
 
 

Ich fühle mich wohl in meiner Haut – „Faustlos“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Gewaltprävention durch Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen (siehe: www.faustlos.de)
Ø  Empathieförderung;
Ø  Impulskontrolle;
Ø  Umgang mit Ärger und Wut;
 
Projektumsetzung:
Ø  Arbeit mit den „Faustlos“- Materialien in den Klassen der Grundschulen;
 
Beteiligte Schulen/Klassen:
Alle Grundschulen
 
Überprüfungsverfahren:
Rückmeldungen aus einzelnen Klassen.
 
 

Projekt zur Prävention

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Präventionsprojekte zu verschiedenen Themenbereichen: „Sicherer Umgang im Verkehr; „Feuer und Flamme“; „Wintersportsicherheitstag“
 
Projektumsetzung:
Ø  Anfang Oktober 2011: Projektanmeldung;
Ø  November 2011 bis Mai 2012: Projektdurchführung
 
Beteiligte Klassen:
alle
5. Klassen der GS „Dr. J. Rampold am „Wintersportsicherheitstag“
 
Überprüfungsverfahren:
Rückmeldungen der Lehrpersonen
 
 

„Schwimmunterricht“

Ø  Folgende Schulstellen führen im Schuljahr 2011/12 Schwimmkurse im neuen städtischen Hallenschwimmbad „BALNEUM“ durch: GS Gossensaß 3. Klasse,  GS Sterzing/J.Rampold 3.A/B und 5.C Klasse, MS Gossensaß
 
 

Handball für Grundschüler/innen

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Freude am gemeinsamen Spiel;
Ø  Verschiedene Ballspiele einüben;
Ø  Grundregeln und Grundtechniken des Handballspiels;
Ø  Teilnahme an einem Turnier;
 
Projektumsetzung:
Ø  Rückmeldungen der Schüler/innen und Lehrpersonen
 
Beteiligte Schulen:
Grundschule Gossensaß, Grundschule „Dr. Josef Rampold“
 
Überprüfungsverfahren:
Rückmeldungen der Schüler/innen und Lehrpersonen
 
 

Tanzolympiade

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Freude am gemeinsamen Spiel;
Ø  Verschiedene Ballspiele einüben;
Ø  Grundregeln und Grundtechniken des Handballspiels;
Ø  Teilnahme an einem Turnier;
 
Projektumsetzung:
Ø  Rückmeldungen der Schüler/innen und Lehrpersonen
 
Beteiligte Schulen:
Grundschule Gossensaß u. MS Gossensaß“
 
Überprüfungsverfahren:
Rückmeldungen der Schüler/innen und Lehrpersonen
 
 

„Teilnahme an Sportwettkämpfen“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Eigene Leistungsgrenzen erfahren und erkennen;
Ø  Sich messen im fairen Wettkampf;
Ø  Gemeinsam Leistungen erleben und schätzen;
 
Teilnahme an Wettkämpfen:
 
Datum:
Veranstaltung:
Schule:
20./21.10.2011
Die ganze Klasse läuft
Grundschule Gossensaß
Beginn 17.10.2011
Fußball LMS
Mittelschule Gossensaß
17.11.2011
Floorball gemischt
Mittelschule Gossensaß
16.12.2011
Basketball LMS
Mittelschule Gossensaß
18.01.2012
Schi Nordisch Landesmeisterschaft
Mittelschule Gossensaß
26.01.2012
Schi Alpin Bezirksmeisterschaft
Mittelschule Gossensaß
09.02.2012
Schi Alpin LMS
Mittelschule Gossensaß
06.03.2012
Volleyball LMS -  Knaben
Mittelschule Gossensaß
23.03.2012
Volleyball LMS - Mädchen
Mittelschule Gossensaß
26.04.2012
Leichtathletik Bezirksmeisterschaft Brixen
Mittelschule Gossensaß
08.05.2012
Leichtathletik LMS
Mittelschule Gossensaß
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – 4 Turniere (Handball, Volleyball, Basketball und Fußball der Wipptaler Mittelschulen
Schwimmkurse für Anfänger und leicht Fortgeschrittene im neuen Balneum in Sterzing
 

„Neigungsgruppe Schulchor“

Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Die Freude an Musik und Gesang sollte eine besondere, qualitativ hochwertige Förderung erfahren;
Ø  Eine gezielte Stimmbildung ist gerade im Grundschulalter von besonders nachhaltiger Bedeutung;
Ø  Erweiterte Körpererfahrungen werden möglich, indem der eigene Körper als Instrument erfahrbar gemacht wird;
Ø  Über die Teilnahme am Projekt erwerben die Kinder ein Bildungsguthaben, das ihnen hinsichtlich des obligatorischen Gesangsunterrichtes in der Musikschule (Voraussetzung für die Erlernung eines Instrumentes), angerechnet wird;
Ø  Lehrer/innen der Grundschule bringen sich aktiv ein und tragen Mitverantwortung für das Gesamtergebnis;
 
Organisatorisches:
Für eine Stunde pro Woche bilden wir im Rahmen des Wahlunterrichtes klassenübergreifende Neigungsgruppen an der Schulstelle:
·          GS Sterzing/Dr.J.Rampold - 5 Gruppen:
 
Überprüfungsverfahren:
Die beiden Direktoren der Musikschule und des Schulsprengels koordinieren und überwachen die geplanten Tätigkeiten, bzw. machen Verbesserungsvorschläge.
 

Sprachkurse für Migranten - Grund- und Mittelschüler/innen“

Für eine gute schulische Integration der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist das Erlernen der Unterrichts- und Landessprachen von grundlegender Bedeutung. Dies erfolgt durch das Erleben der Sprache in der Klassengemeinschaft unter Gleichaltrigen und durch gezielte Sprachfördermaßnahmen. Nach Möglichkeit werden dabei die Angebote der Sprachzentren in Anspruch genommen. Bei diesen handelt es sich um schulische Veranstaltungen zur Erweiterung des Bildungsangebots im Sinne von Art. 10 des Landesgesetzes vom 29. Juni 2000, Nr. 12.
1. Gruppe: Anfänger
Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Außerhalb der Unterrichtszeit, d. h. an zwei Nachmittagen pro Woche werden Sprachkurse in Deutsch angeboten (4 x 1,5 Stunden);
Ø  Elementarer Sprachaufbau in Deutsch im Zusammenhang mit Alltagssituationen;
Ø  Wortschatzübungen;
2. Gruppe: Leicht fortgeschritten
Ziele/Schwerpunkte:
Ø  Außerhalb der Unterrichtszeit, d. h. an zwei Nachmittagen pro Woche werden Sprachkurse in Deutsch angeboten (4 x 1,5 Stunden);
Ø  Sprachaufbau in Deutsch;
Ø  Wortschatzübungen;
Ø  Vorbereitung auf schulische Inhalte;
Ø  Vertiefung schulischer Inhalte;
 
Organisatorisches:
Ø  Planung in Zusammenarbeit mit dem Schulverbund Wipptal;
Ø  Anmeldungen im September 2011;
Ø  Organisation des Transportes;
Ø  Beginn der Sprachkurse im 17. Oktober 2011;
 
Überprüfungsverfahren:

Rückmeldungen der Lehrpersonen.